martes, 28 de septiembre de 2010

Los productos educativos y los profesionales que se titulan

El desarrollo de HABILIDADES integrales

Los productos de una institución de educación superior son sus carreras, los programas de estudio, las mallas curriculares y el resultado es un profesional capacitado para desenvolverse en el cambiante y dinámico mundo laboral interconectado. Pero, atención…el saber yo no es lo más importante. A partir de internet y la capacidad de almacenamiento de la información, el conocimiento está en la red. Ya no se requiere saber. Las carreras comienzan a ser de multiconocimientos y de desarrollo de capacidades extracurriculares que permitan interactuar eficientemente en el campo laboral

Los trabajos se están haciendo más interdisciplinarios, globales y flexibles y los profesionales que se titulan también deben serlo. Si para aspirar a un trabajo hay dos profesionales con conocimientos similares, el mercado laboral escogerá a aquel que haya desarrollado otros tipos de habilidades integrales.

Las notas son sólo un indicador, una referencia. Lo importante son otras habilidades como viajes o pasantías en el extranjero, haber realizado algún tipo de emprendimiento, participación en grupos o asociaciones, haber realizado ayudantías, porque permiten adquirir una perspectiva distinta frente a la vida laboral, aprender acerca de cómo trabajar, involucrarse con otros y desarrollar habilidades blandas.

Como la relación con el conocimiento cambió, también deben cambiar los métodos a través de los cuáles se aprende. Carreras que preparen profesionales de acuerdo a los requerimientos actuales y futuros del mercado laboral. Las empresas hoy requieren contratar profesionales que posean pensamiento crítico e inteligencia ejecutiva.

Aún las universidades se adaptan de manera más lenta a los cambios. Pocas universidades invierten en el rediseño de sus mallas curriculares. Esta actualización periódica y permanente en relación a la velocidad de los cambios se consigue estando cercanos y relacionados con quiénes contratan las habilidades y herramientas de los egresados y así saber que herramientas son relevantes para desarrollar emprendimientos.

La universidad debe apuntar hacia el desarrollo de nuevos métodos de enseñanza, la creación de conocimiento y la articulación de intereses y habilidades de los alumnos con las redes de personas, en concordancia con el mercado y sus necesidades.

Los profesionales jóvenes y el mercado laboral se han adaptado rápidamente a la globalización, lo que los obliga a ser profesionales del mundo, que comprenden y son permeables a otras culturas, la tecnologización de los sistemas y el trabajo en equipos interdisciplinarios.

Un profesional es más rentable si hay experiencias y vivencias detrás de él.

jueves, 23 de septiembre de 2010

Conversatorio en IPAE

Instituto Peruano de Acción Empresarial

En mi último viaje a Perú tuve la oportunidad de realizar un conversatorio, asi se le llama en ese país,para los colegios de Lima, convocado por el Instituto Peruano de Acción Empresarial (IPAE), a través de la Escuela de Directores y Gestión Educativa.





En la ocasión me referí al tema "De la estrategia a la acción", tocando aspectos de la gestión comunicativa y las etapas que deben realizarse para lograr resultados efectivos en las estrategias educativas. Al evento asistieron cerca de un centenar de profesionales del mundo académico.

Una interesante experiencia.

Estrategias de Marketing aplicadas a las Instituciones educativas

Seminario en Santiago, Chile
Lo que usted quiere saber. Las preguntas que quiere hacer.


El próximo Miércoles 29 de Septiembre 2010 dictaré el seminario “Estrategias de Marketing aplicadas a las Instituciones educativas, desde la trinchera táctica…como ganar en la decisión del postulante”, donde trataré temas como creación de valor en la educación, marketing estratégico: el alumno es un cliente, modelo Bucket Business Education, tecnología en la educación: estrategias en las redes sociales, etc. tiene una duración de 8 horas y es el mismo formato del seminario que dicto en Perú y Bolivia.

Más información sobre inscripción, valor, formas de pago y descuentos en:
www.solucionesencomunicacion.cl

Para los integrantes de la Comunidad Virtual Internacional de Marketing Educacional habrá un descuento especial.
http://groups.google.cl/group/comunidad-marketing-educacional

Está invitado a participar. Este es el momento justo.

jueves, 16 de septiembre de 2010

Universidades en la red

Los más destacados planteles educacionales del mundo usan con fuerza canales de comunicación colaborativos para potenciar su comunicación con los estudiantes y el resto de la sociedad. Las universidades más reconocidas de Estados Unidos y Europa han incorporado las redes sociales dentro de sus estrategias comunicacionales con el alumnado. Twitter, por su inmediatez, es una de las herramientas que ha entrado con más fuerza en las casas de estudio, ya sea para comunicar sus propias noticias o para relacionarse y dar solución rápida a las inquietudes de sus estudiantes.

La Universidad de Stanford, de fuerte tradición tecnológica, tiene un perfil muy completo en Facebook donde comparte a diario todos sus avances en investigaciones. Además, tiene 40 subpáginas de los distintos servicios universitarios. Dialoga permanente con con sus estudiantes y responde consultas y opiniones en el muro. Usa Twitter para su información al instante.

La Universidad de la Florida, además de entregar noticias corporativas, usa la plataforma para presentar temas que pueden generar debates, como el abuso de drogas o alcohol. La Universidad de Duke retransmite videos de charlas o personajes importantes por sus redes. La Universidad de Sussex (Inglaterra) ocupa el microblog para compartir noticias y descubrimientos de interés académico, además de responder necesidades y consultas.

En Chile

En Chile la situación no es tan avanzada. En la Universidad Católica no se ve referencia a Twitter ni Facebook, sólo una opción a suscribirse a RSS. En la Universidad de Concepción, la Universidad de Santiago o la Universidad Adolfo Ibañez no destacan vínculos a las redes sociales.

La Universidad de Chile tiene en su sitio, varios Íconos a redes como You Tube, Delicius, Linkedin, RSS, Facebook y Twitter, estos dos últimos actualizados y con recursos como catálogo de publicaciones o archivos de fotos. La Universidad de Los Andes destaca sus redes sociales con enlaces a Facebook, Twitter, Flickr y You Tube.

La Universidad Mayor cuenta con área “on line”, con un link a Facebook y You Tube. La Universidad Andrés Bello tiene Twitter, Facebook, My Space y sindicador de noticias. La Universidad Diego Portales ofrece suscripción a RSS y a Twitter, actualizado minuto a minuto. La Universidad Santa María tiene Twitter, Facebook y Flickr.

martes, 14 de septiembre de 2010

Seminario en Cochabamba, Bolivia

En la Universidad CATEC

Los días 10 y 11 de Septiembre estuve, junto al psicólogo Alvaro Morales y experto en liderazgo, dictando el seminario “Gestión estratégica de marketing en instituciones educativas”, en Cochabamba, Bolivia, en un evento organizado por la Universidad Catec de esa ciudad. Asistieron profesionales de la educación, directivos y profesionales del marketing de colegios, institutos y universidades de varias ciudades de Bolivia.

En la ocasión nos referimos a temas como productos y servicios educacionales, gestión y liderazgo educativo, branding y creación de valor, aplicación del modelo original Bucket, tecnología aplicada a las instituciones educacionales, marketing estratégico, etc. en un seminario que duró 12 horas. Además, dictamos charlas de emprendimiento e innovación y de relación y contacto a las autoridades y personal de la universidad.



Por otra parte, asistimos a entrevistas en dos canales de televisión para contar nuestra experiencia en el tema. Es importante mencionar el interés que hay sobre el tema en Bolivia y también las atenciones que recibimos por parte de las autoridades de la Universidad Catec y del público asistente al seminario.

Una experiencia gratificante y enriquecedora ya que nos permitió conocer la realidad educativa del vecino país. Nuestros sinceros agradecimientos a los organizadores.

viernes, 3 de septiembre de 2010

Nexos entre colegio y universidad…

Universidades permiten a escolares a ADELANTAR ramos y acortar carreras

Son varias las universidades chilenas que ofrecen a los escolares la posibilidad de adelantar ramos. (U. Federico Santa María, Diego Portales, de Chile y Austral). No asegura el ingreso a la universidad, ya que los estudiantes deben pasar por el proceso de admisión normal, pero una vez aceptados, pueden revalidar las asignaturas previamente preparadas y acortar las carreras. Además, les permite conocer de cerca el perfil del programa que escogerán y dirimir las dudas vocacionales. Esto permite disminuir la deserción y capturar anticipadamente alumnos.

Los colegios, por otra parte, han adelantado ramos de primer año universitario a sus aulas, como introducción al derecho o al cálculo, cursos de photoshop y programación. La idea es que, desde tercero medio, los alumnos vivan la transición a la educación superior, conociendo sus exigencias y monitoreando sus dudas vocacionales. Es el caso de colegios como Padre Hurtado y Juanita de los Andes, Academia Iquique, San Ignacio y los Institutos Nacional Y O`Higgins. También esto permite monitorear el progreso de sus ex alumnos en la universidad, para ajustar sus propias mallas curriculares.

En las acciones estratégicas para captar alumnos todo vale.

Publicidad en universidades

Alianzas estratégicas entre empresas y casas de estudio universitarias

Las empresas publicitan sus marcas en las aulas universitarias. Esta tendencia la iniciaron en nuestro país las facultades de Economía de las universidades Católica y de Chile. Los acuerdos estratégicos con las empresas que pagan, bordean la cantidad de USD 200.000. También lo hacen la U. de Los Andes y Adolfo Ibañez. Se establecen relaciones a largo plazo porque a las empresas les interesa el trabajo y prestigio de una universidad. Por ejemplo: la facultad de Comunicaciones de la U.C. tiene tres salas brandeadas (asociadas a una marca), una de redacción periodística multimedia que lleva por nombre CMPC, un faculty club para estudiantes de postgrado y profesores de marca Coca Cola y una sala de estudiantes de Nescafé. También una sala de exposiciones en conjunto con Marketing Hall of Fame.


Nescafé tienen acuerdos con 10 centros de alumnos de universidades con programas de alianzas estratégicas de beneficio mutuo, que duran un año. Se realizan actividades conjuntas, y también se incluyen aportes de infraestructura, eventos, promoción de nuevos productos o charlas. Por ejemplo: Nestlé entrega gratuitamente el coffee break durante las clases.

En la Universidad de Chile tienen salas con nombres de destacadas empresas, a cambio la universidad recibe donaciones para financiar proyectos de ampliación o remodelación de infraestructura y estas salas llevan el nombre de la empresa que aportó a la iniciativa. Lo mismo ocurre en la U.C.

También los centros de alumnos están incluidos en este tipo de alianzas comerciales. Ellos cierran acuerdos cercanos a los USD 80.000 en dinero, o canjes por productos, por ejemplo: la empresa Pro Carne les entrega hamburguesas y ellos ponen pendones de la marca.

También, si las empresas desean entrar en contacto directo con los alumnos de las principales universidades privadas y públicas, para activaciones de marca, utilizan teams y stands con promotoras. Pagan hasta USD 300 diarios por acceder a una casa de estudios. Como se puede ver no sólo de matrículas viven las universidades.