lunes, 27 de mayo de 2013

Paraguay: Seminario de Marketing Educativo



“Estrategias de marketing aplicadas a las instituciones educativas”. Por primera vez en Asunción.

 

 



El 28 y 29 de Junio 2013 estaré en Asunción, Paraguay, dictando el seminario: “Estrategias de marketing aplicadas a las instituciones educativas”. 

Los temas que expondré son: Branding Educacional. Propuesta de valor. Concepto de marca. Brand Management.  Características y ventajas del Marketing de Marca. Imagen y reputación de la institución educacional. Retención y fidelización. La importancia de la recomendación. Captación de alumnos y proceso de admisión. Productos educativos y servicios educativos. Relaciones y contactos competentes, CRM y CEM. Estrategias para construir usuarios leales. Modelo Bucket, Business Education. Planificación estratégica aplicada a la educación. Definiendo el marketing operativo de  la trinchera táctica. Acciones estratégicas y tácticas para alcanzar el mercado objetivo. El Marketing de las conversaciones y las relaciones. Story Telling.Estrategia comunicacional en las redes sociales. Conectarse y emocionar. Las marcas educacionales se relacionan. Herramientas para generar contenido on line efectivo y rentable. Como realizar una estrategia de marketing en el ciberespacio educativo, entre otros temas.
                                                     
Está dirigido a Universidades, Colegios, Institutos e Instituciones Educativas  y profesionales que trabajan en el área del marketing educativo. Se realizará en el Teatro Auditorio de la Alianza Francesa de Asunción, sitio ubicado en el microcentro de la ciudad, sobre Mcal. Estigarribia 1039 c/ Estados Unidos.

Los interesados pueden inscribirse en el sitio oficial www.marketingeducativo.com  llenando el formulario,  o bien llamando a los teléfonos 495 912 / 446 258, Asunción, Paraguay.

domingo, 26 de mayo de 2013

Educación: “Confesiones” de estudiantes



El fenómeno llegó hace menos de un mes a las universidades. A los colegios, hace dos semanas. Hoy, de las 56 universidades de Chile, hay 44 que tienen páginas en Facebook creadas por alumnos bajo el título “Confesiones” (y el nombre de la universidad a la que pertenecen). Escriben de lo que quieren.



Comenzó en octubre del año pasado en las universidades europeas y en febrero ya estaba en las de Estados Unidos, la Universidad de Wisconsin-Madison, Harvard incluida. A Chile llegó a fines de abril y esta semana comenzaron a sumarse los colegios, que partieron creando sus propias páginas. Si alguien quiere publicar una confesión tiene que escribir lo que quiere hacer público en un formulario creado por los administradores (anónimos) quiénes hacen de “filtro” respecto de lo que se publica o no.  


Esto escriben los alumnos en  “Confesiones”:

“Confieso que veo confesiones Uandes para ver si sale mi nombre por alguna parte #Forever alone#”.

“Odio que en la u sea tan difícil tomar, fumar y tener sexo, seríamos mucho más felices si tuviéramos más libertad!”.  

“Confieso que estoy chata de unos ñoños que ocupan la mesa del casino de R3 para jugar con sus psv o computadores y todo el rato hablan de que pasaron el nivel y no sé que, están ahí todos los días ocupando como 2 mesas, nisiquiera comen, juegan todo el rato !”.  

“Confieso que hay una mina que anda detrás mío, soy su amigo y todo, pero no me gustaaaaaaaaaa, es más fea que pegarle a la mamá y nosé que wea hacer le tiro tallas pesas, la dejo hablando sola, pero sigue webiandomeeeeeeeee, algún consejito cabros?  

“Confieso que creo que el 80% de las cosas que se escriben aquí son mentiras, pero igual las leo porque me cago de la risa”.  
                                         
“Confieso que tengo 22 años y soy virgen y me importa un p... que me digan “oye, yapo y cuándo?!” Aún espero a mi negro sensual que me azote!”.  

“Confieso que anoche bailé con mi ex en bar Arena, hoy me llama diciéndome que el pololo la mandó a la chucha... la hice!!!”.

“Confieso que mi pololo no me pesca, me trata mal, no me llama ni me manda mensajes, y cuando converso con él me trata mal. No puedo terminar con él porque tengo pocos amigos(as) y si termino quedaría muy sola...”. 
“Confieso que dejé embarazada a una compañera, nadie lo sabe, excepto yo y ella y no sabemos qué hacer... no quiero dejar los estudios por andar embarazando pendejas”.   
“Confieso que el sábado vi a la mina que me gusta carreteando y más curaa que la mierda, y en ese momento dije... No, no me la voi a agarrar para hacer las cosas bien. Hoy pienso... me aweoné”.  

“Confieso que me tiene babeao una mina de agronomía, Antonella, debe ser una diosa afrodisiaca .... Pero es mucha carne para tan chico y poco gato que soy”.  

 “Confieso que odio a todos los abajistas del JGM, específicamente de Filo y humanidades; se creen pobres o proletarios y se les nota en la forma de hablar que nacieron en cuna de oro, algunos estacionan el auto afuera para que nadie cache que ni cagando toman micro, y encima se gastan un dinero absurdo en copete y marihuana, y dicen luchar por la ‘clase trabajadora?”.

“Confieso que entré a la UAH esperando que sea una PRIVADA N-O-R-M-A-L con gente de buenos colegios y buenas familias, con buenos apellidos y centrada en sus estudios... y me encontré con ustedes;D pero me caen bien xD”.  

“Confieso que me avergüenza que nuestra U tenga un ramo que se llame “Errores de Marx en la Historia Universal”, sé que la mayoría son fachos y weas, pero más de mil millones de personas mueren de hambre y el ciudadano promedio vive con 2 dólares per cápita, por lo tanto puedo asimilar que no sería malo que existiera una clase llamada “errores de aplicación al Neo-liberalismo en el mundo...”.  



El fenómeno se entiende como un espacio de alivio para jóvenes que a veces no tienen con quién conversar y que en estas páginas encontraron un espacio de desahogo y de aprobación. Todo el lenguaje va hacia quién es quién en el mundo universitario. Las descalificaciones son mutuas y la necesidad de reconocimiento también.

Esta generación tiene una necesidad de ser escuchada desde la insatisfacción, la queja o el reconocimiento. Son jóvenes que aún no tienen una identidad totalmente definida. Si en la pubertad esperan sentirse parte de algo, de grupos, después de los 17 y en adelante necesitan sentir que tienen una identidad distinta a los otros.

¿Hasta dónde llegarán estas confesiones o cuánta vida les queda después de que haya pasado la efervescencia? Nadie sabe, para Europa y Estados Unidos, es un fenómeno demasiado reciente y que aún no se estudia. Es material de análisis. Parece que la forma de comunicarse cambió...Cada vez se usa menos hablar.

¿Y cuando comiencen a confesar a los planteles educacionales?

lunes, 20 de mayo de 2013

Seminario Marketing Educacional

Compacto del seminario "Estrategias de marketing aplicadas a las instituciones educacionales" que dicté el 15 de mayo, en Hotel Eurotel, Santiago de Chile. El seminario duró 8 horas y fue organizado por B&C Soluciones en Capacitación.

martes, 14 de mayo de 2013

Marketing Educacional: Seminarios




El 28 y 29 de Junio 2013 estaré en Asunción, Paraguay, dictando un seminario de Marketing Educacional. Ver en Marketing Educativo.

Mañana acá en Santiago (Soluciones en Capacitación) y después en Medellín, Colombia, en un Congreso sobre Estrategias y Plataformas Digitales aplicadas a la Educación.

viernes, 3 de mayo de 2013

1° Congreso de Gestión y Mercadeo Educativo: Medellín, Colombia



Estrategias y plataformas digitales

Organizan Conaced Antioquia, Adecopria, Institución Universitaria Esumer, Mercadeu.


Certamen académico anual que presenta temáticas relacionadas con la oferta, promoción y demanda de instituciones educativas. Se realizará el 22 de Agosto de 2013 en la Institución Universitaria Esumer, en Medellín. Pronto mas información.

 

miércoles, 1 de mayo de 2013

Emprendimiento y Personal Branding.

Compacto de la Conferencia "Emprendimiento y Personal Branding" que dicté en el Instituto Profesional La Araucana. La conferencia completa dura 4 horas.